Bu haber 1904 kere okunmuş. 17/11/2020

Paylaş Tweetle Paylaş Yorum Yap

Eğitim ülkemizde çocukların akademik olarak birçok beceri ile donatılması olarak anlaşılmakta ve bu şekilde uygulamalar geliştirilmektedir.

Eğitim, akademik gelişimleri yanı sıra çocukların yetenek ve becerilerine odaklandığı noktada ortaya sağlıklı ve güçlü bireyler koyabilir. Bugünkü eğitim sistemi tatlı suda yaşayabilecek balıkların tuzlu suda, tuzlu suda yaşayabileceklerin ise tatlı suda yaşamaya zorlanmasına benzer. Bu durumun sonucunda tüm balıklar zayi olur. Eğitimde başarının yakalanması isteniyorsa öncelikle bu mantık değiştirilmelidir. Osmanlının Yükselme Dönemi’nde yetiştirilen şehzadelerin aldığı eğitime benzeyen bir sistem ortaya çıkarılabilir. Bu dönemde şehzadeler bilimden, sanata, spordan edebiyata birçok alanda yetkinliğe kavuşturuluyormuş. Günümüz çocuklarının da öğrenim hayatı boyunca verilen eğitim ile tüm alanlarda yetkin hale getirilmesi hedeflenmelidir. Liseden mezun olmuş bir genç herhangi bir spor dalında ustalaşmış, en az bir müzik aleti çalabilen, aynı zamanda en az bir yabancı dil bilen bir birey olarak vasıflı ve donanımlı bir şekilde cemiyet hayatına dahil olmalıdır. Çocuğun ailesinde nasıl ki ahlaki ve psikolojik gelişiminin temellerinin güçlü bir şekilde atılması gerekiyorsa, okulda da dilsel, sporsal, sanatsal ve akademik olarak güçlü bir temelin atılmış olması gerekmektedir. Ayrıca eğitimde başarının sağlanabilmesi teorik bilgiden ziyade uygulamaların arttığı, ders yükünün azaltıldığı, oyunların ön plana çıktığı, öğretmenlerinde aynı şekilde saydığımız alanlarda yeterliliğe ulaştırıldığı bir eğitim sistemi kurulmalıdır. Yeni eğitim sisteminde oyunda özellikle anaokul ve ilkokul çağındaki çocukların eğitim süreçlerinde mutlaka aktif olarak kullanılmalıdır.

Bu yeni sistem çocukların kendilerinin fark edebilmelerine, üzerlerindeki stresin azalmasına imkan vereceği gibi beraberinde mutluluk ve sağlıkta getirecektir. Böylelikle güçlü eğitim aldığını bilen gençler yarınlara umut ve kararlılıkla bakabilecektir.

MEHMET ÇAĞ

PSİKOLOG